Здравствуйте, уважаемые мамы, папы, бабушки и дедушки!
Рада приветствовать вас на официальном сайте нашего детского сада. Меня зовут Людмила Анатольевна, и я педагог-психолог нашего дошкольного учреждения. Моё профессиональное кредо «Принимай, понимай, помогай».
Детство-это уникальный и очень важный период в жизни каждого ребенка. Именно сейчас закладывается фундамент личности ребенка, его характер и отношения к миру.
Моя главная задача-помочь каждому ребенку чувствовать себя в детском саду комфортно, безопасно и уверенно, бережно поддерживая его психологическое здоровье и гармоничное развитие.
Чем я могу быть вам полезна?
Адаптация: помогу ребенку легче привыкнуть к логопедической группе при переходе из общеразвивающей группы.
Развитие: оценю особенности эмоционально, волевой и познавательной сферы малыша
Консультации: отвечу на вопросы, касающиеся норм психического развития детей и особенностях психологического развития детей с ОВЗ, возрастных кризисов и поведения, детей, упрямства, тревожности, капризов и страхов, детско-родительских отношений, оказания помощи обучающимся из числа семей ветеранов (участников) СВО и обучающимся, попавшим в трудные жизненные ситуации.
Готовность к школе: помогу будущим первоклассникам подготовиться к новому жизненному этапу.
Помните, что гармоничное развитие ребенка возможно только в тесном сотрудничестве семьи и детского сада. Я всегда открыта к диалогу и готова поддержать вас!
Контакты для связи:
Часы приема/консультаций:
Вторник- с 12.00-13.00
Четверг-с 16.00до 17.00
Пятница –с 9.00-до 10.00
Кабинет педагога-психолога (2 этаж, рядом с методическим кабинетом)
С уважением педагог-психолог МБДОУ ДС №56 «Улыбка»
Берлизова Людмила Анатольевна
Игра презентация «Загадки про фрукты» для дошкольников
Цель: в игровой форме расширить и закрепить знания дошкольников о фруктах, развить познавательный интерес и речевую активность.
Задачи:
закрепить названия распространённых фруктов;
научить детей узнавать фрукты по описанию, цвету, форме и вкусу;
развить логическое мышление, внимание и память через отгадывание загадок;
воспитать бережное отношение к природе и понимание пользы фруктов для здоровья;
создать позитивное эмоциональное настроение, вовлечь детей в совместную игровую деятельность.
Цели игры: учить детей классифицировать предметы по определенным признакам (по месту их произрастания, по их применению), развивать быстроту мышления, слуховое внимание.
Цели игры: учить детей классифицировать предметы по определенным признакам (по месту их произрастания, по их применению), развивать быстроту мышления, слуховое внимание.
Задачи: развивать зрительное восприятие детей, внимание, логическое мышление, память, наблюдательность.
Ход игры:
Взрослый предлагает рассмотреть силуэт фрукта, ребенок зрительно анализирует и дает ответ, если ответ правильный, по щелчку мышкой, на экране раскрывается картинка с зеленой галочкой.
Задачи: развивать зрительное восприятие детей, внимание, логическое мышление, память, наблюдательность.
Ход игры:
Взрослый предлагает рассмотреть силуэт фрукта, ребенок зрительно анализирует и дает ответ, если ответ правильный, по щелчку мышкой, на экране раскрывается картинка с зеленой галочкой.
Цель: Развивать творческое мышление, пространственное воображение и художественные навыки у детей через игровые задания с использованием кубика и схематических изображений.
Задачи:
Формировать умение интерпретировать схематические изображения и переводить их в художественный образ.
Развивать мелкую моторику и координацию движений при выполнении графических заданий.
Стимулировать фантазию и оригинальность в создании художественных работ.
Цель: Развивать творческое мышление, пространственное воображение и художественные навыки у детей через игровые задания с использованием кубика и схематических изображений.
Задачи:
Формировать умение интерпретировать схематические изображения и переводить их в художественный образ.
Развивать мелкую моторику и координацию движений при выполнении графических заданий.
Стимулировать фантазию и оригинальность в создании художественных работ.
Цель: Развивать эмоциональный интеллект участников — умение распознавать, называть и выражать собственные эмоции, а также понимать эмоциональное состояние других людей через визуальные образы.
Задачи:
Научить участников соотносить абстрактные эмоциональные состояния с конкретными визуальными образами.
Развить навыки невербальной коммуникации и эмпатии.
Цель: Развивать эмоциональный интеллект участников — умение распознавать, называть и выражать собственные эмоции, а также понимать эмоциональное состояние других людей через визуальные образы.
Задачи:
Научить участников соотносить абстрактные эмоциональные состояния с конкретными визуальными образами.
Развить навыки невербальной коммуникации и эмпатии.
Цель: научить ребёнка внимательно рассматривать изображения и находить отличия или ошибки, что является фундаментальным навыком для чтения и письма. Также:
Развивать зрительное восприятие — дети учатся распознавать различия между объектами и изображениями, что способствует развитию зрительной памяти и внимания.
Улучшать концентрацию — игра требует сосредоточенности, чтобы найти незначительные отличия или несоответствия.
Формировать аналитические навыки — дети учатся анализировать информацию и принимать обоснованные решения на основе найденных различий.
Цель: научить ребёнка внимательно рассматривать изображения и находить отличия или ошибки, что является фундаментальным навыком для чтения и письма. Также:
Развивать зрительное восприятие — дети учатся распознавать различия между объектами и изображениями, что способствует развитию зрительной памяти и внимания.
Улучшать концентрацию — игра требует сосредоточенности, чтобы найти незначительные отличия или несоответствия.
Формировать аналитические навыки — дети учатся анализировать информацию и принимать обоснованные решения на основе найденных различий.
Развитие пространственного мышления, внимания, навыков ориентации в пространстве и улучшение коммуникативных способностей у детей. Игра помогает детям научиться определять местоположение объектов и понимать пространственные отношения между ними.
Описание игры: «Кто где находится» – это увлекательная развивающая игра, в которой участники должны определить положение различных объектов или персонажей в пространстве.
Развитие пространственного мышления, внимания, навыков ориентации в пространстве и улучшение коммуникативных способностей у детей. Игра помогает детям научиться определять местоположение объектов и понимать пространственные отношения между ними.
Описание игры: «Кто где находится» – это увлекательная развивающая игра, в которой участники должны определить положение различных объектов или персонажей в пространстве.
Для улучшения работы сайта и его взаимодействия с пользователями мы используем файлы cookie. Продолжая работу с сайтом, Вы разрешаете использование cookie-файлов. Вы всегда можете отключить файлы cookie в настройках Вашего браузера.
