Презентация к образовательной деятельности "Домашние животные и птицы" (pptx, 13.1 MБ)
Цель использования пособия «Заколдованные буквы» - запоминание правильного графического образа букв, профилактика оптической дисграфии. Пособие развивает зрительное восприятие, пространственную ориентировку, дифференциацию графически сходных букв, способствует формирования графо-моторных навыков.
Дидактическое пособие «Читаем по слогам» научит детей правильно читать слоги и составлять из них слова. В игре могут принимать участие от 2-4 игроков в возрасте от 5 лет и старше. С помощью пособия можно развивать словотворчество, конструируя несуществующие слова, а так же автоматизировать поставленные звуки речи.
Дидактическая игра «Подбери похожее слово» направлена на формирование у детей 5-7 лет умения различать одинаковые по звучанию, но различные по смыслу слова, употреблять их в речи. Игры с омонимами так же нужны для развития словаря дошкольников, мышления, воображения, умения группировать слова, одинаково звучащие, помогают совершенствовать фонематические процессы, воспитывают интерес к родному языку.
Рабочий лист пособия помещается в папку «Пиши-стирай», «Игровизор» В.Воскобовича или обычный файл. Ребёнок подбирает к картинкам справа на листе подходящие картинки слева (слова одинаково звучащие, но имеющие разный смысл), соединяет их линиями.
Цель: автоматизация звуков в словах, предложениях, формирование умения составлять предложения, согласовывать числительное с существительным.
Правила игры: ребёнок считает предметы, выговаривая автоматизируемый звук (одна шапка, две шапки, три шапки и т.д.), правильно согласовывая существительные с числительными. В квадрат рядом с картинкой пишет соответствующую цифру. Затем придумывает предложение, используя цифру и картинку (На полке лежали четыре шапки).
Игра на сортировку картинок по цвету имеет важное значение для комплексного развития ребёнка, включая не только цветовосприятие, но и речевые навыки, мышление и мелкую моторику. Такая деятельность способствует формированию базовых когнитивных и коммуникативных умений, которые лежат в основе дальнейшего обучения и социализации.
Дидактическая игра «Какой предмет?» используется для формирования у детей умений образовывать относительные прилагательные: деревянный, стеклянный, меховой, керамический и т.д., а так же согласовывать их с существительными разного рода.
Министерство науки и высшего образования Российской Федерации
Министерство просвещения Российской Федерации
Министерство образования Ростовской области
Интернет-портал правовой информации
Результаты независимой оценки качества оказания услуг организациями
Музейный комплекс Самбекские высоты в 3D
Сентябрь 2026 |
© 2013 — МБДОУ ДС №56 «УЛЫБКА»
Сделано с в ООО "Проводник"
