ПРИГЛАШАЕМ В СТРАНУ ПРАВИЛЬНОЙ И КРАСИВОЙ РЕЧИ
Терпение и творчество, упорство и победа -
Вот главные этапы в работе логопеда.
Все Нади, Вани, Вити должны заговорить,
И от нас зависит - быть этому или не быть.
Душа болит за каждого. Всем хочется помочь.
Не раз вопрос: «Что делать?» преследовал всю ночь.
При самой первой встрече мы часто слышим: «Датте»,
А на прощанье четкое: «Здоровья вам и счастья!»
И мы без ложной скромности, признаться не стыдимся,
Что мы своей профессией
ДЕЙСТВИТЕЛЬНО ГОРДИМСЯ!
|
Учитель-логопед - Проскурня М. В. Высшая квалификационная категория член МПМПК , член ПМПк; член методической службы; руководитель методического объединения учителей-логопедов города и района, призёр конкурса «Учитель года-2014г», ветеран труда. Высшее профессиональное образование |
|
|
Учитель-логопед Финицкая Е.С. Высшее профессиональное образование |
|
|
Высшее профессиональное образование |
|
Задачи коррекционно-развивающей работы
Время консультаций: среда 16.30 - 17.00
Ребята из группы "Карусель" играли в игру "Чего не хватает?" тем самым развивали зрительное внимание, совершенствовали грамматическое строение речи, учились употреблять существительные в родительном падеже. Ну и, конечно же, "починили" все игрушки, ведь ребята не могли их оставить сломанными.
Ребятам из группы "Карусель" очень понравилось упражнение на закрепление звуко-буквенного анализа слов — "Живые буквы", ведь каждый из них стал живой буквой для того, чтобы получилось слово. Ребята играли дружно и слажено, помогая друзьям, если кто-то совершил ошибку.
Через данное упражнение ребята совершенствовали навык звукового анализа слов.
Дома можно также повторить данное упражнение. Ребёнку нужно показать предметную картинку и предложить выполнить звуковой анализ этого слова. У ребёнка должна получиться схема из красных и синих кружочков, где красный - гласный звук, а синий - согласный звук, как на фотографиях.
Цель пособия: отработка навыка чтения коротких, длинных слов, предложений с формированием понимания прочитанного.
Пособие состоит из набора карт с напечатанными словами и соответствующими предметными и сюжетными картинками.
Ребёнок читает слово (предложение), находит и обводит нужную картинку, отмечает значком выполненное задание.
Цель пособия: развитие фонематического восприятия, профилактика нарушения чтения и письма.
Пособие состоит из рабочих карт. На каждой карте 8 частей, в каждой части набор букв слова (+ одна лишняя) и картинка с соответствующим предметом.
Для многократного использования рабочей карты, она помещается в игровизор В.Воскобовича, папку «Пиши-стирай» или обычный файл. Ребенок с помощью маркера последовательно соединяет буквы слова, зачёркивая лишнюю букву.
Цель пособия: профилактика нарушения чтения и письма.
Пособие состоит из рабочих карт с напечатанными словами, в которых пропущены гласные буквы. Над словами находятся соответствующие картинки.
Для многократного использования рабочей карты, она помещается в игровизор В.Воскобовича, папку «Пиши-стирай» или обычный файл. Дети определяют, какая гласная буква в слове отсутствует, печатают её в слове. Для усложнения задания картинки можно скрыть, чтобы дети сами подобрали гласные буквы для образования слов.
Министерство науки и высшего образования Российской Федерации
Министерство просвещения Российской Федерации
Министерство образования Ростовской области
Интернет-портал правовой информации
Результаты независимой оценки качества оказания услуг организациями
Музейный комплекс Самбекские высоты в 3D
Октябрь 2026 |
© 2013 — МБДОУ ДС №56 «УЛЫБКА»
Сделано с в ООО "Проводник"
