ПРИГЛАШАЕМ В СТРАНУ ПРАВИЛЬНОЙ И КРАСИВОЙ РЕЧИ
Терпение и творчество, упорство и победа -
Вот главные этапы в работе логопеда.
Все Нади, Вани, Вити должны заговорить,
И от нас зависит - быть этому или не быть.
Душа болит за каждого. Всем хочется помочь.
Не раз вопрос: «Что делать?» преследовал всю ночь.
При самой первой встрече мы часто слышим: «Датте»,
А на прощанье четкое: «Здоровья вам и счастья!»
И мы без ложной скромности, признаться не стыдимся,
Что мы своей профессией
ДЕЙСТВИТЕЛЬНО ГОРДИМСЯ!
|
Учитель-логопед - Проскурня М. В. Высшая квалификационная категория член МПМПК , член ПМПк; член методической службы; руководитель методического объединения учителей-логопедов города и района, призёр конкурса «Учитель года-2014г», ветеран труда. Высшее профессиональное образование |
|
|
Учитель-логопед -Берлизова Л.А. Высшая квалификационная категория «Почетный работник общего образования РФ»; член ПМПк ; член методической службы; член аттестационной комиссии ДОУ; член комиссии по распределению надбавки за результативность и качество работы. Высшее профессиональное образование |
|
|
Высшее профессиональное образование |
|
Задачи коррекционно-развивающей работы
Время консультаций: среда 16.30 - 17.00
Пособие – специальный тренажёр рече - двигательных упражнений, способствующих через игровую деятельность реализовать коррекционные задачи: формировать слоговую структуру слова, автоматизировать звуки речи в словах, предложениях, чистоговорках, стихотворениях, развивать темпо- ритмическую сторону речи, слуховое внимание, межполушарные связи, координацию движений кистей и пальцев рук.
Дидактическое пособие «Назови слова по точкам» направлено на произнесение ребёнком слов с автоматизируемым звуком не отражённо, а самостоятельно, развивая при этом зрительное внимание и мышление. Правила выполнения задания: произнести сразу по три слова, в соответствии с цветом трёх точек и соотношением цвета точки с картинкой.
Предлагаем детям весёлую речевую игру «Кто что делает? Исправь перепутаницу».
«Мёд делает пчёл», «грибы собирают бабушку», «книга читает бабушку»…
Что-то здесь явно перепуталось! Рассмотрите картинку вместе с ребёнком, прочитайте смешное предложение и попросите его найти ошибку. А затем — сказать правильно.
Главное в обучении чтению - понимание смысла прочитанного и развитие фонематического слуха. На фото с ребятами: реализация одного из приёмов формирования смыслового чтения - «прочитай и найди нужную картинку».
Министерство науки и высшего образования Российской Федерации
Министерство просвещения Российской Федерации
Министерство образования Ростовской области
Интернет-портал правовой информации
Результаты независимой оценки качества оказания услуг организациями
Музейный комплекс Самбекские высоты в 3D
Сентябрь 2026 |
© 2013 — МБДОУ ДС №56 «УЛЫБКА»
Сделано с в ООО "Проводник"
