Заботливые родители рано начинают читать своим малышам детские рассказы, стихотворения и сказки. Но, чтобы речь малыша стала правильной, выразительной и яркой, одного только чтения детских рассказов недостаточно, необходимо научить ребёнка пересказывать. Именно пересказ вызывает наибольшие трудности у детей в начальной школе.

До начала чтения рассказа объясните ребенку смысл трудных или малознакомых слов, проговорите их. Если ребенок плохо знаком с тем, о чем пойдет речь в рассказе, то проведите небольшую беседу, подводящую малыша к содержанию произведения.

Прочитав короткий рассказ, задайте вопросы с целью выяснить, понял ли его ребенок. Только после этого попросите пересказать прочитанное.

При этом на разных ступенях обучения пересказыванию применяются различные виды пересказа:

• перед началом пересказавы составляете план рассказа;
• вы пересказываете прочитанное, а ребеноквставляет слово или предложение.
• пересказорганизуется по очереди, когда ребенок начинает пересказывать, вы продолжаете, а он заканчивает. Этот вид работы помогает выработать у ребенка устойчивое внимание, умение слушать другого человека и следить за его речью.

Заботливые родители рано начинают читать своим малышам детские рассказы, стихотворения и сказки. Но, чтобы речь малыша стала правильной, выразительной и яркой, одного только чтения детских рассказов недостаточно, необходимо научить ребёнка пересказывать. Именно пересказ вызывает наибольшие трудности у детей в начальной школе.

  На разных ступенях обучения пересказыванию применяются различные виды пересказа:

• перед началом пересказавы составляете план рассказа;
• вы пересказываете прочитанное, а ребеноквставляет слово или предложение.
• пересказорганизуется по очереди, когда ребенок начинает пересказывать, вы продолжаете, а он заканчивает. Этот вид работы помогает выработать у ребенка устойчивое внимание, умение слушать другого человека и следить за его речью.

Учитель-логопед Проскурня М.В.