Как можно вызвать интерес к книгам у детей дошкольного возраста? Да очень просто – позволить детям стать участниками целого приключения, а если ещё и привлечь родителей, то шансы на успех вырастут вдвое. Каждая прочитанная сказка несёт за собой ряд игр, загадок.

На этот раз мы с детьми решили проверить родителей, и выбрали для этого сказки «Три медведя» и Теремок». По первой сказке дети разукрасили сюжетные картинки, развесили их по фланелеграфу и предложили родителям, по иллюстрациям отгадать, что это за сказка (на выбор было предложено три книги – «Маша и медведь», «Теремок», «Три медведя») и с помощью цифр расставить правильную последовательность сюжета сказки.

Во втором варианте нужно было определить последовательность героев, заселяющихся в теремок. К нашему удивлению, не все родители смогли с лёгкостью справиться с заданиями. Этот весёлый эксперимент наглядно показал, что взрослым тоже не помешает чаще перечитывать знакомые с детства сказки. Совместное выполнение заданий не только объединило детей и родителей, но и доказало: чтение — это отличный повод для семейного общения.

Планируя дальнейшую работу в этом направлении, мы решили сделать акцент на следующих задачах:

1. Регулярное проведение «Семейных литературных вечеров». Раз в месяц мы будем приглашать родителей на совместные чтения с последующими игровыми заданиями. Это позволит укрепить связь «ребёнок — родитель — книга» и сделать чтение традицией.

2. Создание «Библиотеки семейных игр». По каждой прочитанной сказке мы планируем разрабатывать комплект материалов: сюжетные картинки для фланелеграфа, дидактические игры на восстановление последовательности, карточки-загадки и вопросы для викторин. Эти наборы будут доступны родителям для домашнего использования.

3. Вовлечение родителей в активную роль. Если в первой нашей встрече родители выступали в роли участников, то в будущем мы предложим им самим проводить небольшие игры для детей, выбирать сказки для обсуждения и даже создавать вместе с детьми самодельные книги или иллюстрации.

4. Диагностика и обратная связь. Мы планируем вести наблюдение за тем, как меняется интерес детей к книгам, а также собирать отзывы родителей. Это поможет скорректировать содержание встреч и делать их максимально полезными.

5. Расширение круга сказок. Начав с «Трёх медведей» и «Теремка», мы будем постепенно включать в работу новые произведения, усложняя задания: добавлять элементы театрализации, творческие мастерские, сочинение альтернативных концовок.

Таким образом, наша цель — превратить знакомство с книгами не в эпизодическое мероприятие, а в увлекательную систему, где каждый участник чувствует себя частью большого литературного приключения. Привлекая родителей и используя разнообразные игровые формы, мы закладываем у детей устойчивый интерес к чтению, который сохранится на долгие годы.