В нашей группе реализован проект «Наши друзья-зимующие птицы». Цель проекта: расширение и обогащение общих представлений детей о зимующих птицах, об их образе жизни, характерных признаках, связи с окружающей средой, о роли человека в жизни птиц.

В процессе подготовки к реализации проекта в группе и логопедическом кабинете созданы необходимые условия по формированию представлений о жизни, особенностях внешнего вида и поведения птиц.

Реализация проекта началась с беседы  о том, какие птицы улетели осенью, как они называются (перелётные). Почему их так назвали и из-за чего они улетают на зиму в теплые края. Побеседовали, почему не улетели зимующие птицы и выяснили, что помочь перезимовать этим птицам может только человек. Возникла проблема, как мы можем помочь птицам?

Через беседы с педагогами, чтение литературы, просмотр презентаций, поиск информации в интернете, дети узнали, чем питаются зимующие птицы, что является вредной едой и почему, как и где лучше организовывать кормушки.

В ходе познавательно-речевой деятельности, наблюдений на прогулке,  дети познакомились с особенностями внешнего вида зимующих птиц, с тем, какие звуки издают птицы,  с особенностями их жизни и поведения в природе. Дети учились составлять рассказы-описания, рассказы-сравнения, образовывать сложные слова (красногрудая, длиннохвостая и т.д.).

В процессе художественно-эстетической деятельности дети рисовали, лепили, делали аппликации зимующих птиц, создавали коллективные работы. Дети с родителями изготовили кормушки для птиц, которые были размещены во дворах и на территории детского сада.

Чтение художественной литературы: Бианки «Сова», Поленов «Синичкины кладовки», Бианки «Чей нос лучше?», В.Звягина «Воробей», Ю.Никонова «Зимние гости», В.Бианки «Синичкин календарь», «Кто к кормушке прилетел?»  Воронкова «Птичьи кормушки», Серебрицкий «Берегите птиц» способствовало формированию познавательного интереса к зимующим птицам и воспитанию бережного отношения к ним.

В ходе реализации данного проекта у детей сформировалась система знаний о зимующих птицах, гуманное отношение к природе, развился интерес и любовь к родному краю, усовершенствовались умения отражать это в продуктивной деятельности. У детей развивалась связная речь, пополнился словарь по теме, совершенствовалось умение грамматически правильно оформлять собственные высказывания.  Проект способствовал формированию у детей бережного отношения к природе и экологической культуре.