Учитель-логопед Проскурня М.В.

Оптимальный возраст для начала обучения письму- 5-6 лет. Именно в этот период у детей активно развивается мелкая моторика и формируется зрительно- моторная координация, необходимые для освоения письма.

Приемы подготовки руки к письму у дошкольника.

-Развитие мелкой моторики руки.

-Отработка дифференциации правых и левых частей тела.
-Формирование ориентации в окружающем пространстве.

-Развитие памяти и зрительного внимания.

Учить ребенка правильно сидеть при письме, правильно держать ручку и ориентироваться в пространстве необходимо начинать уже в подготовительный к школе период. Когда начнется непосредственное письмо - новая и трудная для ребенка деятельность, делать это гораздо труднее.

У детей, поступающих в первый класс, еще недостаточно развиты мышцы кисти руки, координация движений пальцев, предплечья и плечевой части пишущей руки. Дети этого возраста еще плохо ориентируются в пространстве и на плоскости. Большинство из них путаются в различении правой и левой сторон тела, особенно по отношению к другим людям. Наибольшие трудности выработки этого навыка - у леворуких детей.

Трудности в письме связаны, прежде всего, не с самим написанием элементов букв, а с неподготовленностью детей к этой деятельности. Поэтому в подготовительный период очень важно использовать ряд упражнений, которые бы постепенно готовили руку ребенка к письму.  

Упражнения для отработки дифференциации правых и левых частей тела:  

- Показать правую руку, затем левую. Если ребенок не может назвать левую руку, взрослый называет ее сам, а ребенок повторяет.

- Поднять то правую, то левую руку. Взять предмет то правой, то левой рукой.

- После уточнения речевых обозначений правой и левой руки можно приступить к различению других частей тела: правой и левой ноги, глаза, уха.

- Можно предложить и более сложные задания: показать левой рукой правое ухо, показать правой рукой левую ногу и т.д.

Отработав представления о правой и левой сторонах тела, можно перейти к формированию ориентировки в окружающем пространстве, например:

- Определение пространственного расположения предметов по отношению к ребенку: "Покажи, какой предмет находится справа от тебя" или "Положи книгу слева от себя". Если ребенку трудно выполнить это задание, следует уточнить, что справа - это ближе к правой руке, слева - ближе к левой.

Научите ребёнка ориентироваться в пространстве листа: рисуйте в его разных частях: сверху, снизу, справа, слева , в центре.

Создать базу для развития мышцы кисти помогут:

• Пальчиковые игры;
• Сборка конструктора;
• Рисование, лепка, аппликация;
• Застёгивание пуговиц, липучек, кнопок, завязывание шнурков;
• Нанизывание бус
• Нарезка овощей.

Если ребёнок освоил правильный захват карандаша, ориентируется в пространстве (верх, низ, лево, право), можно начинать писать буквы

При обучении письму (печатными буквами) перед школой нужно делать много упражнений по закреплению правильного образа буквы. Нужно научить ребенка не путать буквы, имеющие сходные элементы и не переворачивать их, писать каждую букву в нужную сторону. Чем лучше ребенок запомнит образ буквы, тем меньше ошибок он допустит при письме.

Упражнения для профилактики оптической дисграфии:

• Рассмотри каждый элемент буквы, на что похож, как расположен.
• Рассмотри и расскажи, как соединяются элементы буквы.
• Отметь важные точки буквы яркими маркерами.
• Обведи букву.
• Слепи букву из пластилина, выложи из счетных палочек или веревки;
• Дорисуй недостающие детали;
• Зачеркни неправильно написанные буквы;
• Выучи стихотворение про букву.
• Какая буква получится, если добавить детали?
• Какая буква получится, если убрать детали?
• Преврати из одной буквы другую.
• Найди буквы в зашумлённых картинках, окружающих предметах.
• Нарисуй букву в воздухе.
• Сравни 2 буквы, чем они похожи и чем отличаются?

Анализируйте успехи каждого занятия, обсуждая, что получилось легко, а что сложно. Поддерживайте и подбадривайте ребёнка!

Не жалейте времени на занятия с ребенком перед школой. Учите дошкольника читать и писать правильно. Дисграфию легче предупредить, нежели мучиться с устранением ошибок на письме в школе. А Ваши труды будут вознаграждены хорошими оценками и успехами Вашего первоклассника.